摩杰全力做好高三初三年级开学工作  

科学规范 精准有效 确保安全

摩杰全力做好高三初三年级开学工作  

全市高三、初三年级将于2020年4月7日正式开学。

3月23日,摩杰新冠肺炎疫情防控工作领导小组指挥部印发《摩杰高三初三年级2020年春季学期开学工作方案》(以下简称《方案》),要求各县区、开发区和各学校要按照“科学规范、精准有效”的原则,精心谋划高三初三年级开学工作,科学、周密组织师生返校,确保2020年春季学期开学安全。

落实属地管理责任

学校与医疗机构防控联动

《方案》明确,各级党委、政府要落实属地管理责任,加强组织协调,强化工作举措,落实各职能部门工作职责。根据属地管理原则组成学校开学评估验收工作组,逐校开展学校开学检查验收,确保开学工作万无一失。

各学校要进一步完善“两案九制”,即疫情防控工作方案、应急处置预案,传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺课(缺勤)登记追踪制度、复课(复工)证明查验制度、健康管理制度、免疫接种证查验制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度和环境卫生检查通报制度,并明确每个制度的操作流程和具体责任人。

学校所在地卫生健康部门要指导学校明确1家医疗机构作为疫情防控联动单位,负责接收、诊断有发热症状的师生。开学后,师生员工如出现发热、乏力、干咳等可疑症状,应及时隔离并安排就近就医;发现确诊病例的学校,立即启动应急预案,并第一时间向教育部门报告;积极配合做好流行病学调查,以班级为单位,确定防控管理场所,排查甄别密切接触人员,严格采取消毒隔离等防控措施。

各县区、开发区、各学校要切实做好防控物资和设施保障工作,按照属地管理原则落实学校的防控物资储备,市教育局各直属学校物资调配由市本级统筹落实,各县区、开发区负责所辖学校的物资统筹调配工作。

建立师生健康档案

开展校园环境卫生清洁

《方案》明确,各学校要建立师生员工健康档案,对所有师生员工的健康状况、假期出行、参加聚会情况进行全面排查,准确掌握每一位师生健康状况、外出情况、人员接触情况及家庭成员是否感染等信息,逐一进行风险研判。区外师生员工返邕要严格落实开学前居家观察14天的要求。对仍在高风险、中风险地区的师生员工应通知暂不返校,仍在疫情严重、实施交通管制等应急措施区域的师生员工暂不返校。严格落实师生员工居家观察要求,实行“日报告”“零报告”制度,要精准掌握外籍学生返邕行程、居家观察情况和身体状况。

3月23日至开学前,各学校要至少进行2次全面的校园环境卫生清洁和预防性消毒,消除卫生死角,彻底清除各类病媒生物孳生地,重点加强教室、宿舍、食堂、厕所、电梯间、空调系统等重点区域和场所的保洁和消毒,对讲台、课桌椅、门窗把手、水龙头、开关、电话机等高频接触的物体表面进行预防性消毒处理。

完善教育教学管理

制定错时作息表

《方案》明确,各学校要有序开展开学前线上教学活动,科学制定教学计划,做好开学后课堂教学与线上教学的衔接。对教师因故不能及时返校上课的,要统筹做好师资调配。解决高三初三年级大班额上课问题,班级之间教室要相对隔离。制定错时作息表,实行错峰上课、错时分餐、分散用餐。指定学生课外活动区域、进出线路,引导学生错时分区活动。

按照《方案》要求,各学校要根据实际条件,组织学生课间分区域分散活动,暂停如开学典礼、升旗仪式、大课间等学校大型聚集性活动,一律不开展校际间师生聚集活动。设计适宜的活动项目,保证学生有一定程度的身体锻炼。倡导以现代信息工具,组织会议、开展教研活动。

学校食堂管理方面,各学校要灵活采取错峰用餐或班级分餐等方式引导师生用餐,原则上集体用餐时人与人之间间隔1米以上,要避免扎堆用餐。

寄宿学生管理方面,各学校要严格落实早、中、晚三检、因病缺课追踪、“日报告、零报告”、消毒隔离等制度。学生宿舍实行封闭管理,进出必须实名验证并检测体温。每天对宿舍进行卫生清洁和消毒,宿舍每天通风3次,每次不少于30分钟。有条件的学校可拉宽学生宿舍床位间距,安排寄宿生自习时尽量分散座位,单人独桌,保持距离,减少聚集人数。

开展应急处置演练

验收合格方可组织返校开学

按照《方案》要求,各学校在开学前组织完成师生疫情防控全员培训,培训内容以本工作方案的各个附件为主,确保一个人员不落下、一个内容不减少。严格落实学校保卫、后勤、食堂人员疫情防控宣传教育、技能培训。各学校要结合自身实际,组织教职员工开展1次疫情应急处置演练,明确处置流程和各环节负责人,将应急处置流程图张贴在校园醒目位置。

《方案》明确,各学校开展自查,已具备开学条件的,向主管教育部门提出申请,按照分级管理原则,由市县(区、开发区)疫情防控工作领导小组指挥部学校开学工作组组织评估验收。验收合格后,学校方可组织师生返校开学。

做好线上线下衔接

学科渗透疫情防控知识

《方案》明确,各学校要做好线上线下教学衔接,加强备考研究,系统研究疫情背景下的中高考之“变”,明晰各专题板块的能力要求和考查趋势,结合本校学生的实际情况,明确复习的重点和难点,研究学科素养及能力落地的路径,形成高质量的教学资源,提高备考效率。要精准分析学情,对学生居家学习质量进行诊断评估,加大对学习困难学生的帮扶力度;要针对正常开学后暂不能返校的学生,安排任课教师通过“一对一”线上教学方式开展教学活动,做好学生在线答疑和学习指导。要及时开展心理辅导服务工作,开通心理热线,为学生提供心理危机干预和心理疏导服务。

与此同时,各校还要精心准备好学校开学第一课,加强对师生个人防护、校园疫情管理规章制度和疫情防控应急演练等宣传教育。要充分利用疫情期间涌现出的典型优秀人物事迹,加强爱国主义教育、感恩教育、责任担当教育。

(记者陈媚 通讯员陈妍妤 阮乐生 米珍枢 )

(作者:陈媚 陈妍妤 阮乐生 米珍枢)

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